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最新信用貸款利率-車貸房貸-利率試算免費諮詢比較資訊總整理
 
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熱點新知搶先報

 

內容簡介

  這是一本最先進且具研究根據的學生評量指引用書。

  教師如何知道學生對其所學習內容是否已經真正理解? Donna Tileston創新的指引與大腦相容的評量模式,將可以用來幫助每一位教師確認與提升學生對其所學習內容的理解程度。

本書的主題包括了:
  * 建構和組合一標準化評量
  * 考試焦慮與大腦
  * 教師自編測驗
  * 州政府和全國性的評量
  * 多元智能評量
  * 實作作業
  * 教師觀察與學生自我評量
  * 建構與使用評量指標
  * 建構組合型評量
  * 考核所使用的評量工具
  * 字彙前測、後測和摘要
  * 參考書目

目錄

字彙前測

第 1 章 有關評量的相關決策
    陳述性知識和程序性知識測驗
    建構與大腦相容的評量
    指引
    組合和標準

第 2 章 辨識和提升學生的理解
    核對學生理解程度之傳統性想法
    如何確認學生是否理解?
    運用大腦相關研究提升檢索能力
    考試焦慮與大腦

第 3 章 教師自編測驗
    強迫性選擇題
    申論題
    口頭報告
    實作作業
    教師觀察
    學生自我評量

第 4 章 智力測驗
    智能的類型
    應用多元智能提升班級活動

第 5 章 實作作業
    檔案夾
    教師觀察
    學生自我評量
    獨立或團體學習方案
    布魯姆分類法
    方案(公式)的應用

第 6 章 使用矩陣或評量指標
    應用矩陣來描述教師所期待的結果
    使用和建構一評量指標

第 7 章 建構組合型評量
    步驟一:選擇班級目標
    步驟二:目標書寫
    步驟三:監控學生的理解程度
    步驟四:指引的編製
    步驟五:準備評量工具
    步驟六:考核所使用的評量工具
    小結

第 8 章 州政府和全國性的評量
    現在我們該如何提升測驗的成績呢?
    銀彈方案

字彙摘要
字彙後測
參考文獻

 

詳細資料

  • ISBN:9789861914480
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 136頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

孫之獬,在明末清初時期,是一個極具爭議性的人物,他的所作所為也在歷史上,留下了極為不光彩的一頁。在明朝期間,孫之獬投靠閹黨,被革職為民。滿清入關後,他主動上書清廷,倡議「剃髮易服」,給漢民族留下了極為痛苦的記憶,被漢族人罵作「漢奸」。 ...(孫之獬) 那麼,孫之獬究竟是怎樣的一個人?他為什麼會被人肢解而死呢? 孫之獬是山東省淄川縣人,生於明萬曆十九年。萬曆四十三年,24歲的孫之獬中舉人。天啟二年,31歲的他中進士,授翰林院庶吉士,後任職翰林院檢討。兩年後,孫之獬的父親去世,他回家奔喪,期滿後回京升職為翰林院侍講,官至正六品。天啟7年間,受命擔任順天鄉試主考宮。 孫之獬發跡之時,正是閹黨魏忠賢權盛之際。孫之獬依附魏忠賢,撈取了不少好處,也跟著魏黨吃香喝辣。 不過,這樣的好日子,隨著崇禎帝朱由檢的即位戛然而止。 崇禎帝即位後,開始對魏忠賢進行清算。在魏忠賢上吊自殺後,官員們紛紛上疏,要求崇禎帝下旨,銷毀由魏忠賢主持編撰的《三朝要典》。 按理說,孫之獬應該是識時務的,閹黨已覆滅,其著作自然在​毀禁之列。但孫之獬居然逆流而動,上奏請求崇禎帝為《三朝要典》作序,這顯然是極為不明智的舉動。 好在崇禎帝不糊塗,下定決心焚毀《要典》。孫之獬急了,跑到崇禎帝面前,痛哭流涕地高喊著「《要典》必不可毀」。回來後,又給皇帝上了一疏,力陳不能焚毀《要典》的理由。 孫之獬的執迷不悟,終於惹惱了崇禎帝,他被一紙詔書「削籍」,回到老家臨川,做了一名鄉紳。 ...(崇禎) 滿清入關後,53歲的孫之獬響應號召,和眾多的明朝官員投入了清廷的懷抱,被原職錄用。而後,又被升任為禮部右侍郎,做到了二品高官的位置。 孫之獬滿心感恩,尋思著大清對咱不錯,咱是不是應該有所表示啊。 適逢清廷倡導漢人「剃髮易服」。孫之獬認為報答清廷的機會來了,不但自己第一個帶頭剃髮換裝,還命令府里的一干眾人全部效仿他,分分鐘就剃髮易服完成。《順治實錄》載:「孫之獬於眾人未薙髮之前、即行薙髮。舉家男婦、皆效滿裝。」 這就帶來一個問題,清廷在上朝的時候,滿漢官員是分兩班站立的。孫之獬站漢班吧,漢臣因他從滿俗而不屑與之為伍。站滿班吧,滿臣又認為他是漢臣而不受。這搞得孫之獬狼狽不堪,鬧出諸多笑話。 孫之獬一怒之下,乾脆上疏皇上:「陛下平定中國,萬里鼎新,而衣冠束髮之制,獨存漢舊,此乃陛下從中國,非中國從陛下也!」 就是這一份奏摺,讓清廷下定決心頒發剃髮令:「留髮不留頭,留頭不留髮。」 自此,滿漢之爭進入白熱化,各地漢人紛紛揭竿而起「保我髮膚」,反對滿清的統治,無數漢族民眾為此遭到屠戮。 ...(油畫《剃髮令》) 當然了,滿清推行「剃髮令」是既定政策,不能全賴在孫之獬一人身上。即便沒有孫之獬的迎合之舉,滿清也會一如既往地將「剃髮令」貫徹到底。只不過孫之獬剛好迎合了滿清而已。 順治三年,孫之獬因在招撫江西時玩忽職守,將朝廷官職私相授受,擅自為軍事將領加官。這引起了清廷的猜忌和懷疑,於是他被貶職回到家鄉淄川。 恰好在此時,高苑人謝遷率千餘眾組成義軍,舉起大旗反清。 順治五年7月,義軍攻到臨川城下。淄川知縣劉修己病急亂投醫,抓住賦閒在家的孫之獬這根稻草,希望他能施以援手。 沒想到,臨川城內的義軍細​作乘人不備,裡應外合,從城牆上垂下繩索,引導義軍士兵攀上城牆,進入城內,並打開了城門。臨川城瞬間被義軍攻破了。 孫之獬成了義軍的俘虜。 謝遷勸說這位朝廷前高官投降,卻遭到了孫之獬的破口大罵。義軍只好將他關入大牢,希望他能改變初衷。但孫之獬仍然怒罵不止,而且一連絕食五天。 被逼急的義軍想出了一個損招,將孫之獬的4個孫子綁來,逼迫他投降。但孫之獬還是不為所動,寧死不降。義軍又當著孫之獬的面,逐一砍下了他孫子的人頭,孫之獬依然高聲叫罵。 氣瘋了的義軍,隨後用針線把他的嘴唇縫了起來,還是阻擋不了他發出低吼的嗚咽聲。最後,義軍將他肢解了。 當然,有一種傳說來自於談遷的《北游錄》。說義軍對孫之獬的變節行為深惡痛絕,在將他殺死後,用錐子遍刺其身,並插上頭髮,意為「我為汝種發」,以報復他上疏「剃髮易服」的行為。 不過,這種傳說不見於任何正史書籍。 倒是孫之獬死後,清廷不但沒有為他發放一丁點撫恤,反而後來還將他編入了《貳臣傳》。 (參考資料:《清史稿》《臨川縣誌》等)

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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